一歲前建立「語言前技能」:輪次概念

一歲前建立「語言前技能」:輪次概念

在幼童未懂得說話前,會先建立一系列語言前技能(Prelinguistic skills),約於幼童一歲前建立,這些技能是幼童發展語言能力的重要基礎,因此,如幼童未能發展出適齡的語言前技能,可能影響之後的語言發展。假如孩子在一歲或一歲半以後仍未懂說話,不妨先幫助孩子打好語言學習的根基。

輪次概念(Turn-taking)是其中一項重要的語言前技能,意思是孩子在跟別人參與一項活動或談話時,在自己作出動作或說話後,會停下並等待對方反應後才會再行動,亦即輪流參與。例如在疊高積木遊戲中,孩子會先放一塊積木,再等待媽媽放一塊積木,自已再放,如此類推。這項能力非常重要,試想想,我們平日交談時也是一種輪次,我先說一些話,對方聆聽並作回應,然後我又再作表達,如此一來一往,交談正正就是無數的輪次。假如幼童能建立輪次概念,就會明白在與人互動時,別人作出動作或說話時,自己可以模仿或作回應等,慢慢在互動中學習語言能力。

輪次概念可從遊戲中建立,以下是其中一些提議:
1.模仿有趣小動作 – 孩子作出臉部表情(例如伸出舌頭、閉上眼睛等)、或身體動作(例如踏腳、拍手等),家長模仿,吸引孩子興趣,孩子便會再做出動作,家長又重覆,如此般繼續。

2.推車車 – 孩子把玩具車推向家長,家長可把孩子喜歡的東西(例如零食、小動物等)放在玩具車上,再推回給孩子,孩子再想要時自然會又把玩具車推向家長,這樣繼續一來一回。

3.疊高玩具 – 先放一玩具作為底,孩子及家長輪流把玩具疊上,直至玩具倒下。要留意孩子是否能在別人的輪次時保持等待及專注,而不是搶回玩具或發脾氣。

4.裝飾玩具蛋糕 – 孩子跟家長輪流在玩具蛋糕上放上不同的水果及蠟燭作裝飾,最後一起唱生日歌、切蛋糕、分蛋糕及扮吃蛋糕,提昇孩子跟別人的互動。

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林慧聆姑娘
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思卓言語及吞嚥治療中心的高級言語治療師,擁有多年臨床經驗,亦是教師協會的醫事顧問。能夠靈活利用不同的遊戲、小道具及學習策略,糾正及提昇兒童的語言及發音能力,是深受小朋友愛戴的「說話老師」。http://www.masteryhk.com

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