提昇學齡兒童的理解能力 (一)
小朋友的語言能力,大致上可分為語言理解及語言表達兩大範疇。簡單點說,「語言理解」是指學生明不明白說話的意思。
「語言理解」當中可細分為詞彙理解(例:學生是否明白「羨慕」的意思?)、句式理解(例:學生是否了解「小貓被抱住老鼠嘅狗追」的意思?)及篇章理解(例:學生聽完一個故事後能否回答有關時地人事及故事重點的問題?)。
學生的理解能力直接影響其課堂學習能力。在課堂內,學生要有足夠的能力去理解課堂的內容,包括老師的解話語和文章的重點,亦要明白同學的對話才能有效地與朋輩溝通,甚至要掌握聆聽技巧以應付中文聆聽考試。然而,一些學生會因為不同原因在語言理解方面遇到困難:
- 欠缺專注能力
- 記憶能力欠佳
- 詞彙不足
- 分析力、思維能力遜色
- 未能聯繫新舊的知識
無論學生的語言理解能力是強是弱,言語治療師都有些小技巧可提昇學生的能力,以下先會為大家介紹其中一項小技巧,還有兩項小技巧將於下篇與大家分享。
技巧1:猜測故事內容
在聆聽故事前,家長可以先要求學生透過書名、標題及插圖等預測該故事內容,然後學生在聆聽時留心有關資料,並在之後與家長一同印證之前的假設,透過此策略,學生不但能更準確地理解故事內容,留心重點,而且能成為主動積極的聆聽者。
例如故事題目為「大頭蝦」時,家長可先讓學生猜猜故事題目的意思,然後再想想故事中的人物事情,預測故事發展及結局。聽完故事後家長與學生一同討論猜對及猜錯的地方:- 「大頭蝦」是什麼意思?
- 誰人「大頭蝦」?
- 猜猜主角跟著會做什麼。
- 猜猜老師或其他同學會有什麼反應。
- 故事結局會是怎麼樣?
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