I Hate Piano!

某天，家長興致勃勃問：「老師，學校暑假舉行音樂會，兒子報了名參加，你說彈哪一首歌最好呢？」老師答：「不如表演他上星期開始學的這首吧，還有個多月的時間，到時應該會很熟練了。」

家長卻說：「我覺得這首歌太容易，會使他很失禮又丟臉！不如彈最近流行的那套電影主題曲，這才夠威風！我已買了樂譜，下一堂開始教吧。」

老師為了達成家長的心願，惟有無奈地全力「催谷」，暫停教授其他樂曲，希望孩子能在短時間內熟習這首超越其能力範圍的樂曲。過了兩星期，他只能勉強彈懂開頭數小節，憂心忡忡的老師向家長表示：「務必提醒他每日專心練琴。」信心滿滿的家長卻道：「沒問題！他很喜歡這首主題曲，一定願意練習！」

又過了兩星期，孩子仍只能以很慢的速度分開手彈奏，這時，距演出日子還有兩個星期，家長致電老師問：「兒子說不懂如何雙手彈，老師可否提供示範錄像，好讓我在家教他練習呢？」於是老師將錄像片段交給家長，希望能有幫助。

數天後，家長再致電，向老師提出新要求：「改歌吧！真沒用，練這麼久也不懂彈。彈回上次老師說要他表演的那首歌吧！」老師說：「只有個多星期便要演出，不夠時間轉學其他樂曲了。」家長道：「那就由他當眾丟臉吧，看看以後還敢不敢偷懶不練琴！」

老師不忍學生因為在音樂會中表現不好而產生挫敗感，惟有將樂曲作一定程度的簡化和修改，並刪除部分他沒法掌握的段落，結果總算順利完成演出。

友人曾經在一部二手鋼琴琴身看過I hate piano的「刻字」，讓我深深反思。絕對理解家長關心子女表現的心態，但若要求孩子在短時間內完成其能力不及的事，效果可能適得其反。從不間斷地給予孩子全面的關愛是最重要的，忽然對某事過度著力關注，卻可能會使他們無所適從，因而萌生放棄的念頭。