Innovative Kids
讓孩子自己創作「乖」
坐車，頗為長途。媽媽和兩個小朋友坐在車廂後座，很多種遊戲都已經玩過了，包括「鬥快找出窗外的XX」、「日落西山下」、「Charlie Charlie Cheep Bom Bom」等，適合在車中玩而互動性又高的親子遊戲，都玩過了。近期，看到小弟弟熙諾常常都尖叫，通常是因為生活上的一些小事不如意，又不懂處理／表達，結果就變成尖叫或者不開心。於是，媽媽和栩綾發明了一個新遊戲。
五感也參與：發揮孩子的幻想力
又是臨睡之前。 栩綾說，她睡不著，因為很害怕。問她害怕甚麼？她說因為日間上課時，有同學的科學報告以「自然災害」為題，所以她現時滿腦子也是風災、地震、海嘯等等的畫面，擔心自然災害會來到。
Assessment Monster – hohoho!!
又是學校進行考核的季節。 大部分的小學會叫這個星期做「考試週」，栩綾的學校叫這個星期做「評估週」（Assessment Week）。回想，半年前，栩綾臨睡前問我：
勤有功，戲有益，改改更有益
讀者們，先來一個暖身遊戲。 請看看以下句子，並指出當中是否有謬誤的地方，如有的話錯在哪裡？ 句子（一）：這一代的小孩普遍來說必會較上一代更有創造力，因為現在有很多可以用錢買到的創造力提升培訓服務，同時現在的人比較有錢。
既然你的孩子這麼聰明，就不要（光）教他們「禮貌」
有機會與一些小學德育及公民教育科老師們合作，設計德育課堂。翻閱學校多年沿用的教案，矢志要做一個好家長的我，有股動物本能告訴我「要優化」！例如，某個課堂，主題是「禮貌」，副題是「見到老師，要打招呼」。大家會如何訂立其教學目標？大概也是「讓學生明白禮貌的重要」和「懂得要打招呼」吧。
妙想天開談創意(二)：閱讀、自然和朋友
一次和朋友們飯聚閒談多大？」，答案是「五個月」，這個答案隨即在飯桌引來小核爆，既羡且妒的眼神及言談互相來往。看著媽媽A洋洋自得的神情，像已看到自己孩子將來拿取諾貝爾獎的情景，不禁令我深感母愛的偉大及佩服媽媽的豐富想像力；但也暗暗替她擔心，可能在數月後，當媽媽B的小寶寶已能用英語讀出長頸鹿(不知甚麼原因，讀出長頸鹿似乎是另一項一歲兒童健力士紀錄），媽媽A可能又要調過頭來顧影自憐了。
把「不」變成「好玩」！
雖然熙諾還未足三歲，但見他坐得定定，決定帶他一起去看舞劇。這是他第一次進劇院看兩個小時的舞劇演出，我們不擔心他坐不定，只是擔心他看得興奮時，例如見到豬八戒出場時，會開心地大聲叫嚷。於是，在開場前我們故意提點他：「記得見到豬八戒、馬騮精等角色出場時，不要大叫啊。」
妙想天開談創意（一）：從「門匙」到小朋友「創意」
很高興在這裡跟大家分享我多年教學生涯的體會，說到創意，在我們的工作、學習環境中，總會發現有些人想法與別不同又或是思考敏捷、舉一反三。也有人無論遇到甚麼問題都能想出很多主意，千奇百趣。在生活中遇到的創意人，總不成每個都是「來自星星」的都教授，由外星到訪地球。那麼創意是從何而來？是否與生俱來？創意可否透過教育來培養？
拿著有限的彈藥去探險
行花市，是一年一度的有趣活動。花市中，有很多平時買不到的新奇玩意，不少都是花市之後就永遠買不到的，加上過年時節可以大破慳囊的心態，相信很多人（包括大朋友和小朋友）都常常有「見到就買」的衝動。原來跟這種衝動抗衡，也可以是很好玩的遊戲。
