提昇學齡兒童的理解能力 (一)

小朋友的語言能力，大致上可分為語言理解及語言表達兩大範疇。簡單點說，「語言理解」是指學生明不明白說話的意思。

「語言理解」當中可細分為詞彙理解（例：學生是否明白「羨慕」的意思?）、句式理解（例：學生是否了解「小貓被抱住老鼠嘅狗追」的意思?）及篇章理解（例：學生聽完一個故事後能否回答有關時地人事及故事重點的問題?）。

學生的理解能力直接影響其課堂學習能力。在課堂內，學生要有足夠的能力去理解課堂的內容，包括老師的解話語和文章的重點，亦要明白同學的對話才能有效地與朋輩溝通，甚至要掌握聆聽技巧以應付中文聆聽考試。然而，一些學生會因為不同原因在語言理解方面遇到困難：

1. 欠缺專注能力
2. 記憶能力欠佳
3. 詞彙不足
4. 分析力、思維能力遜色
5. 未能聯繫新舊的知識

無論學生的語言理解能力是強是弱，言語治療師都有些小技巧可提昇學生的能力，以下先會為大家介紹其中一項小技巧，還有兩項小技巧將於下篇與大家分享。

 技巧1：猜測故事內容  

在聆聽故事前，家長可以先要求學生透過書名、標題及插圖等預測該故事內容，然後學生在聆聽時留心有關資料，並在之後與家長一同印證之前的假設，透過此策略，學生不但能更準確地理解故事內容，留心重點，而且能成為主動積極的聆聽者。

1. 「大頭蝦」是什麼意思?
2. 誰人「大頭蝦」?
3. 猜猜主角跟著會做什麼。
4. 猜猜老師或其他同學會有什麼反應。
5. 故事結局會是怎麼樣?

「大頭蝦」