給學生「正能量」的功課

給學生「正能量」的功課

不少人都聽過《歡笑樂園開心地》這首兒歌,相信聽過的讀者們都能從歌曲中感受到那種歡笑的力量和氣氛,作為家長、老師或校長,也希望家裡、學校都能成為孩子的歡笑園地!

可是,現代的家長和老師們,在不同因素下,如繁重的工作、進修、家務、教養孩童的問題、個人健康及各種社會的問題所帶來的壓力下,好不容易才在臉上掛上一張笑臉。

記得在小學的時候,筆者都算是一位乖巧聽話的孩子,所以常得到老師的讚賞和愛護,有一次,在課堂上老師請我們自行對功課,當我揭開那本數學課業時,嚇然發現自己竟然欠做功課;對於當年一向乖巧的我,嚇得心也幾乎跳了出來,一方面害怕破壞自己在老師心目中的形象,另方面害怕被責罵,真的不知如何是好,而碰巧老師竟然突然因事要外出一會,在情急下,我把在旁同學課業的答案抄寫在欠做的題目上,以為可以逃過一劫,誰知,老師回來後,竟然有同學舉手告訴老師這件事,當時的我簡直晴天霹靂,悔恨自己錯上加錯,以為這次必定大大受罰,結果……大家猜猜怎樣?

結果,老師竟然沒有責怪我,只是對我微笑了一下,然後說:「下次不好了,做事小心些,做錯了就直接承認!」當時,我的心情簡直有如坐過山車一般。此事以後,我做事就變得更謹慎,每次都更小心檢查自己的課業,漸漸亦塑造了我處事認真的態度。長大後,亦認真面對自己的工作,凡事小心檢閱,盡量避免遺漏。時至今日,老師的一張笑臉仍在我腦海中有著深刻的印象,因此,一張微笑的臉孔帶來的正能量絕不能忽視呢!

老師和家長都是孩子的榜樣,老師影響學生,家長影響子女。你們的言行舉止,每一言,每一語,板著臉?帶著親切的笑臉?帶著讚賞?鼓勵?包容?還是帶著責罵?諷刺?奚落?都對孩子非常重要,足以在塑造孩子未來性格的偏向、內省的態度、個人的價值觀、待人接物的溝通上有著直接或間接的影響。然而,教養孩童的路漫長,曾有學者指出,成功孩子的五大特質:1.樂觀積極、2.做事認真、3.自我形象良好、4.親子關係佳、5.愛閱讀。試問教養孩子,常板著臉、還是一張歡笑的臉孔才帶來正面的推動能量?實在值得我們細心去思量。

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黃安媚校長
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明我幼稚園(奧運校)、香港教育學院幼兒教育榮譽學士、香港中文大學幼兒教育文學碩士 http://www.dominicsaviokg.org

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