幼稚園「教深教快」‧家長「包底」

最近有家長和我討論起幼稚園和小學「教深教快」這個話題，並徵求我的意見。以下使我們的討論內容。

家長：何謂「教多教快」？

趙Sir：「教深教快」就是相對教育局之「課程指引」及「適用書目表」而言，幼稚園有「學前教育課程指引」，中小學亦有「課程指引」，如果幼稚園或中小學教的課程俾教育局訂立的課程深，便是「教深」；如果教課程的速度，比一般學校快，就是「教快」！

教育局對私立幼園網開一面
家長：其實「教深教快」已經在很多幼稚園出現。不是嗎？不少幼稚園在K1便叫學生寫字，而「課程指引」讓學校在K2階段才要求學生提筆寫字，但不少私立獨立幼稚園卻置之不理；還有些幼稚園的K2學生一周三日要默書。為何教育局「粒聲唔出」？

趙Sir：這有兩個原因，一為教育局素來對私立獨立幼稚園網開一面，因為這類幼稚園沒有學券「資助」；二來教育局准許學校自己編寫適合自己程度的課程。這就是所謂的「校本課程」，所以教育局就「噤若寒蟬」了。

學校「跳教」‧家長「包底」
家長：我聽聞小學在「教深教快」更嚴重。有報章報道，有4所學校，從小一至小五的英文課程，都以高一年級的課本授課，還有更離譜的是，中文科的一冊書有8課，教師指教4至5課。這樣的「跳教」比「教快」，對孩子更不公道。因為教得快，學生還有機會明白。而「跳教」意味著學生不明白，家長就要「包底」了。為何學校要這樣做？又為何教育局不禁止這種情況出現？

趙Sir：學校這樣做，主要是提高校譽，因學校程度高、成績好，便是人人都稱讚的「名」校，但「一將功成萬骨枯」，仍有很多追不少進度的學生，他們的學習興趣便是斷送在這些虛榮心重的校長身上。至於教育局不出手，仍是那句：「教育局訂的課程只是指引，學校可因應學生程度而改寫。」如此這般，便可以置之不理。