自行機會因分數而定

很多申請小一「自行分配學位」的家長都會非常關心分數的計算，甚至希望盡量爭取提昇分數，目的是增加把握以獲取成功入讀的機會。實際上要清楚預計獲派機會其實非常困難，原因是這本身受制於每年的申請人數、以及各自持有的分數而定。

 教育局在1983年推行「小一入學統籌辦法」時 ，定立「計分辦法準則」讓學校保留某程度的收生自主權，以確保學校的辦學理念和傳統得以維持。因此，在制定「計分辦法準則」時加入有關的條件如父母為畢業生、與辦學團體有相同宗教等，在2002年前未經教育改革前更有「校長酌情給予」的十分供小學增加部份申請人入讀的機會。

設有「計分辦法準則」的目的是在一個以「就近入學」為基礎的派位機制（統一派位）之上，加入與學校背景接近的學生，以平衡各方面的需要。因此大部份於此階段獲優先取錄的學生都應以此類申請人為主，而其他申請人會主要透過「統一派位」以就近上學的原則獲分配區內學位。所以與小學沒有任何關係、而只屬首名子女的十五分申請人並非這階段的主要對象，只是在以往出生率特別低的時候，會因申請人數偏低而產生有機會獲派的假象。

另一方面，即使是與申請小學有關而擁有二十分或以上的申請者，亦會因應申請人的數目而影響其獲派的機會。例如一些有宗教的小學便會同時出現（1）因父母為畢業生和（2）有相同宗教的二十分首名子女申請人，甚至是共同擁有兩者的二十五分申請人。家長在申請時要清楚明白，計分準則的訂立是以小學的整體收生背景為出發點，除必收生外並不能保證取錄其他個別申請人。

 有部份家長在準備申請前會企圖估計成功的機會 ，事實上任何一所創校已有一段時間的小學，假若所有畢業生家長都為自己的子女申請母校的話，這群申請人的數目已肯定是預留學額的數倍。但現實中不論是所謂名校與否，家長總有種種不同的理由而放棄申請自己畢業的小學，而改為申請其他的小學，導致每年此類申請人的人數都變得難以估計。

總結來說，「自行分配學位」階段本身是為取錄一些與學校背景相近的申請人而設，而餘下申請人需透過「統一派位」分配本身校網內的小學，以符合「就近入學」的原則。家長為子女準備小一入學申請前，宜先作充分的了解和心理準備，認識不同階段訂立的目的和其主要對象，掌握正確的資訊去迎接整個派位結果。