親子活動 讓孩子掌握中文字結構

親子活動 讓孩子掌握中文字結構

不少小朋友學習中文字時,總覺得中文字有很多筆劃,所以提不起興趣。不過,如果能讓小朋友掌握字形的特性,便可把寫字的難度大大降低,並增加孩子對中文字的興趣。以下會介紹一些小活動,讓家長與孩子一起探索中文字結構的奧妙。

活動一: 找相同,認識部首的概念

對於年幼但準備識字的孩子,認識部首十分重要。家長可在紙上寫上一些部首相同的字,然後讓小朋友用顏色筆圈出各個字相同的部份,找出部首。然後,家長可讓小朋友跟讀字音,說說字的意思,並讓小朋友猜猜這些字意思上的共通點。例如:「吃」、「叫」、「吸」都與「口」有關,剛巧全部也有「口」字。又例如:「晴」、「明」、「曬」都與「陽光」有關,全部也有「日」字。通過多次活動,小朋友便會開始掌握部首的概念,也可發現一些字的部首不在左邊,而像「草」和「熱」,部首分別在字的上面和下面。認識部首之後,家長更可與小朋友一起在閱讀圖書時找出部首相同的字,增加閱讀的樂趣。

 

活動二: 砌字,認識組合成字的多種可能

對於已開始學習寫字的小朋友,家長可以讓孩子「砌字」。例如,家長可在課文或圖書中隨意圈出一個字,然後與小朋友分析該字的結構。例如,「吸」字可分為「口」及「及」。那麼,「口」及「及」分別還可組成什麼字呢?

原來,「口」還可組成「喝」、「吃」、「嘴」;「及」還可組成「汲」、「級」、「笈」。通過砌字的過程,孩子更可慢慢發掘出一些字音的規律。例如,「及」是一個聲旁,所以有「及」字旁的字都讀成「給」(與「及」字讀音大致相同)。認識這些規律,可助孩子認字及默寫。

當然,以上活動只是拋磚引玉,家長可運用創意,將活動變得更好玩,又或在活動中計分及計時等,使活動更具挑戰性。

 

黃綺華姑娘

言語治療師

思卓言語及吞嚥治療中心

 

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黃綺華姑娘
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思卓言語及吞嚥治療中心的言語治療師,亦是多間中小學的駐校言語治療師,對治療語言、發音、聲線及流暢問題頗有心得。樂意為家長解答有關溝通障礙的疑難,亦致力向大眾推廣言語治療資訊。 http://www.masteryhk.com

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