幫助自閉症小朋友‧3個隨身錦囊

幫助自閉症小朋友‧3個隨身錦囊

跟據香港政府統計處的統計資料顯示,香港的自閉症普遍率為0.1%,即每1000人當中便有1人被診斷為自閉症。被診斷為自閉症的兒童,他們發展都會較遲緩。自閉症雖難以痊癒的。然而,透過適切的訓練及引導能夠令自閉症小朋友有所進步。以下一些提升社交及語言能力的小錦囊,大家不妨參考看看:

1.建立共同注意(Joint Attention)
小朋友不喜歡望人,又或喜歡獨自一個玩,反映小朋友缺乏互動及溝通的動機。此時,家長可訓練小朋友的共同注意力。例如家長指著孩子喜歡的食物,並說「嗰度有餅餅!」來引導孩子望向溝通者正在注意的地方,此為「共同注意」。目的是透過此等手勢及口頭提示,讓孩子不只專注於自己,而是會專注於別人,提升與別人的互動及溝通,並擴展小朋友的探索及好奇心。

2.鼓勵模仿手勢(Gestural Imitation)
身體語言也是表達的一種模式,對於口語表達還未純熟的小朋友更為重要。家長可以透過手把手的教導及反覆的模仿練習,讓孩子學會以手勢配合口語作表達,如「攤開手」表示「要/俾」,以手指「指」表示「那個/那裏」,「拍拍心口」表示「自己」等。若小朋友掌握多一種層面的溝通模式,定能提升與別人的互動與溝通,更能以此取替如尖叫、大哭等不恰當的表達方法。

3.運用視覺提示(Visual Cue)
視覺提示是簡單而能有效協助小朋友理解的一種方法。例如家長可預備安坐的圖片以提示孩子要乖乖坐好,在一些圖片上打上交叉以表達禁止的意思,又例如在地上貼上直線或小腳板貼紙以提示小朋友要排隊,以箭嘴圖案或123數字提示先後次序等。

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老正賢先生
老正賢先生 14 posts

思卓言語及吞嚥治療中心的言語治療師,亦是教師協會的醫事顧問。對兒童及成人聲線問題素有研究,多次為幼稚園、小學及教師中心等機構的教師舉行聲線護理的講座及工作坊,深受教師及家長歡迎。 http://www.masteryhk.com

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