January 21, 2015 翁信固先生

傳統學習信念VS全腦學習信念

「全腦學習法」是一套嶄新而有效幫助學生學會學習的好方法，可是在推動全腦學習的過程中，的而且確面對不少的阻力，這些阻力很多時都是來自老師和家長們對學習有不同的信念。
若果不能衝破這些舊有傳統的信念，就不能真真正正幫助孩子在學習上有突破，讓孩子學習得更有效、更容易、更多樂趣。不知道各位朋友，你會認同下列那些信念呢？

傳統學習信念	全腦學習信念
同學的才幹和能力有很大的差別，而且不是每個同學都能夠在學業上做得好。	所有同學都是擁有才幹和能力，並且都能夠學習的。
學習必須要正經，絕對不能兒戲，而且需要努力和下苦功，才能考得好成績的。	學習的過程應是積極正面，而且是充滿著樂趣，和很多歡樂，毫無任何痛苦的，在愉快的環境下學習是最有效的。
學習是一種被動的過程，是在課堂上聽講而把知識接收。	學習應是種主動的過程，是從主動投入和參與而得的，這能大大加強孩子學習的興趣。
學習是一種理性思考，是在我們意識下運作的。	學習是無時無刻地進行，而且是在意識、潛意識和下意識等不同的情況下進行。
學校課程中所要學的知識都是重要的，至於同學個人的感受和意義毫不重要。	人喜歡學習那些對於自己有意義，和能夠幫助自己改善的新知識，所以讓孩子知道他們學習課程的真正意義，是有助提昇他們的學習動機。
教授模式的學習是最有效的。	提供機會給同學自我尋找和發現是最有效、最深刻的學習方法。
學習的成效與自己的信念無關。	人的信念直接影響學習的成效，當孩子能有自信，並對學習有成功感，學業成績便自然大增。
老師只是教授知識，老師和同學的關係並不影響學習的效果。	老師和同學若能建立友好和諧的關係時，學習的速度與效能便會大大提昇。
情緒與學習無關，而學習時最好沒有任可情緒。	情緒是影響學習的其中最重要的因素，正面愉快的學習情緒能大大加強學習的速度和效果。
學習是最重要用腦思考，而所謂用腦是安靜地坐著吸收資料。	學習是運用多種感官和多元化的刺激，利用唱歌，遊戲，動作，話劇等作為學習的媒介。
同學的成績未如理想是因為同學的學習態度或學習能力出現問題。	同學學習成績未如理想是因為老師或家長尚未找出或運用更皆的方法幫助同學學習。
同學本性都是懶隋和不喜歡學習的。	每一個同學本性都是喜歡學習的，因為人類大腦最重要的功能便是學習。