孩子只有「開心」、「唔開心」的世界?

孩子只有「開心」、「唔開心」的世界?

每當看完故事,詢問學童:「他的心情是怎樣的?」。很多學童只有兩種答案:「開心」和「唔開心」。如果再問有沒有其他情緒呀?他們可能會答「好開心」和「好唔開心」,令人哭笑不得。同樣地,只要利用好故事,便能有助學童運用情緒。

 第一步:理解角色的情緒 
情緒詞語和性格詞語都是相對較為抽象的詞語。如果要學童能運用不同的情緒,首先他們需要理解不同情緒之間的分別和意思。某些較為艱難的情緒,例如愧疚和後悔等等,學童可能未能從字面的解釋上理解到當中意思,這可能需要一些故事情節幫助他們理解。

家長可以先叫學童仔細留意角色的表情,分辨出他們的表情特徵,再向他們介紹不同的情緒詞語,也讓他們知道其他情緒和「開心」及「唔開心」的分別。
孩子只有「開心」、「唔開心」的世界?
 第二步:覆述故事 
在和學童看完故事後,可以要求學生仔細留意每個角色的表情,想出角色當時的情緒,並且在適當的位置加上情緒詞語。例如,可以加在故事的最後:

「有一日,兔子生日,他的朋友決定……兔子差點發現他們的計劃,他們都十分緊張…..最後,燈亮了,兔子看到一份大禮物,他感到十分驚喜。」

 

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連美琪姑娘
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思卓言語及吞嚥治療中心的言語治療師,亦是多間中小學的駐校言語治療師。富有帶領社交小組的經驗,善於與教育心理學家及幼兒導師等同工合作,度身為小朋友制定適合的訓練計劃,提昇小朋友的對話技巧及心智解讀能力。 http://www.masteryhk.com

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