孩子只有「開心」、「唔開心」的世界？

每當看完故事，詢問學童：「他的心情是怎樣的？」。很多學童只有兩種答案：「開心」和「唔開心」。如果再問有沒有其他情緒呀？他們可能會答「好開心」和「好唔開心」，令人哭笑不得。同樣地，只要利用好故事，便能有助學童運用情緒。

 第一步：理解角色的情緒 
情緒詞語和性格詞語都是相對較為抽象的詞語。如果要學童能運用不同的情緒，首先他們需要理解不同情緒之間的分別和意思。某些較為艱難的情緒，例如愧疚和後悔等等，學童可能未能從字面的解釋上理解到當中意思，這可能需要一些故事情節幫助他們理解。

家長可以先叫學童仔細留意角色的表情，分辨出他們的表情特徵，再向他們介紹不同的情緒詞語，也讓他們知道其他情緒和「開心」及「唔開心」的分別。

 第二步：覆述故事 
在和學童看完故事後，可以要求學生仔細留意每個角色的表情，想出角色當時的情緒，並且在適當的位置加上情緒詞語。例如，可以加在故事的最後：

「有一日，兔子生日，他的朋友決定……兔子差點發現他們的計劃，他們都十分緊張…..最後，燈亮了，兔子看到一份大禮物，他感到十分驚喜。」