孩子要「轉校?轉班?轉老師?」

孩子要「轉校?轉班?轉老師?」

每年從七月暑假開始,至九月新學期的開始,有些家長心裡都總是充滿疑慮,想著究竟新學期是否需要轉校?轉班?轉老師?探其背後不外乎幾個原因:

1. 認為學校並非自己心目中所想的完美因而想轉校;
2. 認為班中某位兒童很頑皮,不想自己的孩子與他接近,以免自己的孩子被他感染而想轉班;
3.又或者知道自己的孩子升班後會由某位老師任教,而從其他家長口中所說,對這位老師有負面的評價而想轉老師。
其實有這些想法都是容易理解的 作為家長當然希望孩子在幼兒的階段有最好的學習,希望在幼稚園裏有安全舒適的環境、有全面的教育、有好的課程、好的老師和同學,因此,都想盡辦法為孩子構想及安排。可是,何謂「最好」?在不同的觀點與角度中,都可以截然不同。

 家長A認為幼稚園階段應該由同一位老師一直跟班上 ,由幼班至高班由同一位老師跟進,讓老師對自己孩子的發展及進度有充分的了解。

 可是,家長B卻認為幼稚園階段應由不同的老師任教 ,這樣孩子才可在不同老師的教導下,學習與不同成人相處的技巧,亦提升適應的能力。

 家長C則認為應讓乖巧的孩子在一班,以提升學習 ;可是家長D認為自己的孩子較為活潑,希望可以多跟乖巧的孩子在一班好好學習。

然而,如果學校能對每一位的家長都有求必應,家長當然開心,可是,學校卻常因為不同家長的要求而朝令夕改學校的安排,最終這所學校會變成怎樣?對幼兒的學習又是否真正有益?

今天的孩子,家長們想盡辦法為他們舖設康莊大道希望孩子能贏在起跑線,一直跑往自己期望的終點摘冠,可是究竟孩子是否有足夠的耐力跑到終點?孩子會一直在預設的跑道上行走而不轉彎?家長們能掌控孩子一生所走的路嗎?

其實,孩子真正需要的是一對合穿、輕巧、耐用、舒適的鞋子讓他們穿上後,能以輕鬆自信的步伐在任何的道路上往前行走;因此,今天我們給予幼兒的教育不應以改變環境去遷就孩子,讓孩子失去應有的適應及抗逆能力,反而是要讓孩子學習面對任何的環境,過程中,成人在旁適時作出指引,與孩子分析不同的情況,了解不同人、事、物的特性,學習明辨是非,學習勇於面對挑戰,逐步建立克服困難的抗逆能力,這樣孩子才能在成長路上勇往直前地走。

 

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黃安媚校長
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明我幼稚園(奧運校)、香港教育學院幼兒教育榮譽學士、香港中文大學幼兒教育文學碩士 http://www.dominicsaviokg.org

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