做錯事又唔認錯

做錯事又唔認錯

小明無記性,常常不記得帶課本回家,以致第二天沒有功課交給老師,媽媽千叮萬囑:「再不記得,學校會記你一個缺點!」小明是記得媽媽說過學校會記缺點,但他仍是無記性,重犯錯誤,於是媽媽丟光他心愛的模型,罰以後不准出街玩,並說:「你咁無記性,一點用也無!」小明怕得大哭但結果也一樣。

一星期後無記性的習慣依舊,但小明口中還多了:「我記得帶,係老師無派家課本,唔關我事。」為避免重蹈被媽媽罰的慘烈,小明不想再面對,便學會了不承認、說謊來隱瞞。現在,媽媽又多了一個問題去處理,就是小明的講大話。

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 不能重覆的害怕 

孩子不認錯,或許是曾經認錯,卻引致過重的刑罰,甚至心靈的傷害。為了不想重覆深刻烙印的經驗 (比作A),日後便千方百計去逃避認錯 (比作B),孩子不自覺是逃避A,未必是想作B,即未必是不想認錯,但心裡的害怕卻令他作出了不當/錯誤的選擇。適當地懲罰孩子,為了他能改過是需要的,只是能否有效,家長就要留意所用的方法是否恰當。

 假設媽媽重新教導小明,可以考慮以下3個方案。

方案1:「從輕發落」

「媽媽已給你三次機會,你應承了媽媽都無改過,我要罰你今個星期無得看卡通片,只可以在房間安靜。媽媽想你利用安靜的時間,記得要帶家課本這件事。」

方案二「與其刑罰,不如鼓勵」

「小明,媽媽有時也會很無記性,所以明白你不是故意的。不如我們一齊學,我要記得每天吃維他命丸,你就要記得每天帶家課本。每次你記得,媽媽就獎你一個貼紙;若媽媽記得吃維他命丸,也會獎自己一個貼紙呢,到月尾,看誰的貼紙最多,若大家都有超過20個貼紙,就可以一齊看卡通電影啦!加油,你會贏媽媽呢!」

方案三「因材施教」

小明或許是性格倔強,不想認錯。媽媽可以在觀念上引導他:「小明,媽媽很欣賞你勇敢的性情,勇敢的人會承認自己的錯,你會做得到的。」小明開心於自己的勇氣,試著向媽媽認錯,並且因為認錯而鬆一口氣,放下大石,更得到媽媽的認同和原諒,自身感受和經驗良好,自然容易克服不肯認錯的心理難關。

奏效方程式

以上方案一至三,只作拋磚引玉,聰明的家長必能舉一反三,想出更多的方法。無論哪種方案,貫切你們對孩子的愛心和耐性,定能產生效用。

適合孩子的方案 x  (愛心 + 耐性)  =  好的方案

 

About author

廖黃寶珊
廖黃寶珊 3 posts

「心理坊」心理輔導員。 廖太畢業於澳洲墨爾本蒙納殊大學,及後在中國神學研究院進修融合信仰的專業輔導學,尤關注在家庭和親密關係中受困擾的人,常應邀向不同成年群體主講有關課題。並曾任教香港城市大學,培育青年學生邁向全人成長。 www.thecenterpsy.com

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