5個管教配方 ‧ 提昇親子感情

5個管教配方 ‧ 提昇親子感情

父母除了要了解及控制自己的情緒外,有效的管教方法才能避免小朋友作出錯誤反應和不適當的情緒,同時亦有助提昇親子關係,一舉兩得!基本的管教方式可包括「清晰的指令」、「減少或避免負面批評」、「適當貼心獎勵」、「給予解釋機會」和「從失敗中學習」,要學!

精神科專科醫生 黎大森醫生

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1. 清晰的指令
有家長在覆診時苦惱說,她八歲的孩子覆診後行為上仍未見改善。了解後原來是媽媽的指令出了問題:不夠清晰、含糊,令孩子未明媽媽的真正要求,孩子以為自己已達標,但媽媽卻仍不滿,説孩子沒有盡力,最後是吵架收場。原來這位媽媽給孩子的要求是要「乖」、「聽話」,但卻沒有進一步具體解釋她的想法和要求,這便造成兩人爭執的主因。對一個八歳的小孩來說,放學回家後完成了家課便是「乖」和「聽話」,但原來媽媽還想他自行温習和收拾好明天回校上課的用品才算是「乖」、「聽話」,大家的期望明顯有出入,但完全沒有在事前說清楚,小孩的合理期望沒有達成,最後還破壞了大家的關係。

2. 減少或避免負面批評
有一位患有對立反抗症的病人,與父母的關係長期處於緊張,每天都有口角,甚至肢體碰撞。深入了解後,發現父母對他經常有很多負面批評,極少有正面讚賞,長期的對立便形成了今天的局面。記得有次考試完畢,孩子自覺已比早前用功温習,成績也比上學期為佳,但在父母心目中卻仍未能達標。更甚是當母親看到成績表時,更對孩子說:「你的成績太差,以後不准玩電腦!你温習的方法有問題,所以成績才那麼差勁,你這樣差的成績,將來一定不能入大學,也沒可能找到理想的工作……」換轉你是那孩子,聽到這番話後你會有甚麼感受?慶幸有父母這樣的「關心」?還是埋怨他們沒有理解你的感受?因而自我放棄、不再用功,因為無論怎樣也得不到認同?各位家長,你又會用那種態度去管教你的孩子呢?

3. 適當貼心的獎勵
八歲的Jayden是家中獨子,父母是在職的管理高層。平常Jayden起居都由祖母照顧,祖母對他非常疼愛,時常給他買玩具,放學後又經常帶他吃下午茶。久而久之,當Jayden得不到以上各種”待遇”時,便拒絕做家課、大鬧情緒,指責家人沒理會他的需要和感受……很多時家人都因此而妥協,以致Jayden以此為殺手鐧去達到他的目的,不斷用手段增加對家人的苛索。最後,由於家人不能應付Jayden的苛求和控制他的情緒,經社工安排接受精神科評估。不少家長常誤用了獎勵,以為小孩每做對一件事(不論大小)便要給予物質獎勵,完全沒有考慮獎品的形式和大小,有些家長甚至用金錢來決定事情的重要性,最後小孩因為缺乏物質回報便變得不合作,也會怪責家人不愛護和支持,責任變成金錢和物質的交易,這樣的管教結果又是否家長最初的目標?

4. 給予解釋機會
很多時家長都會投訴孩子"講大話",例如未做完家課卻說沒有家課;叫他温習預備考試測驗,便稱沒有測驗;叫他不要上網,便扮作在做功課等等。有時候家人發現家中的零錢不見了,便會在沒有確實證據下懷疑是孩子所為,完全沒給他一個解釋的機會,還對孩子說"解釋等於掩飾",久而久之,孩子也懶得再解釋,更乾脆不表意見,從此家人互信漸漸消失!在孩子的立場,無論怎樣做也得不到父母信任,反過來有事便歸咎於他,在沒有最差,只有更差的關係下,兒子和家人的距離變得愈來愈遠。其實,誰做父母不想和孩子好好相處,一家人有講有笑,互相支持!若因互相猜疑而破壞親子關係,子女由"唔知有冇講大話"變成真的"講大話",這又是否父母原先想要的結果?

5. 從失敗中學習
現今管教強調鼓勵、正面經歷,反對責備,避免打擊小孩的自尊心和自信心,其實這只是管教的一部份,重要是父母怎樣令小孩從錯敗中吸取經驗,豐富他們的解難能力。過份保護和干預,反而使孩子喪失學習的機會。小孩學行都是從爬行開始,不會一下子懂得走路。我有位六歲的病人,父母時刻伴在他左右,無論他想作任何動作,父母都害怕他會跌倒,他說話時父母也搶先為他解讀。小孩現在已十二歲,但已患上社交恐懼症而要接受心理及藥物治療,因為他不能適應中學的環境和課堂的要求,特別是分組討論和發表個人意見的時候,他表現得不知所措,也不能清楚表達自己的想法,很多時都拒絕發言、上課,更甚是早上很多時都出現頭痛,肚痛和嘔吐等身體不適,幸好經治療後,逐漸有所改善及進步。其實,每個人在學習過程中難免踫上困難和失敗,這些經驗是成長中不可缺少的寶藏!

精神科專科醫生 黎大森醫生

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