小朋友爭看卡通片‧ 把爭拗變成創意和談

從大學圖書館借來兩部「叮噹大電影」，噢，不，現在叫做「多啦Ａ夢大電影」。準備趁著假期與兩個小朋友看。都是我不好，為甚麼要借兩部？栩綾說想看「機器人王國」，但是熙諾卻說要看「翼之勇者」（噢，跟我原本的預想剛好相反，還以為男孩子才會喜歡機器人）。如果當初只借一部，根本不提供選擇的話，就天下太平了。

「我要睇呢套呀！」「我唔鍾意呢啲呀！」「成日要人就，ＢＢ咩！」「呀～～」

這不禁令我反思一個問題：不管是誰家的小孩子，與人意見不同，第一反應都是爭拗，仿佛越大聲就越可以改變別人的想法。靜心一想，如果這本來就是人類的天性，那就不關小朋友事，不是他們乖或不乖的問題，而是他們沒有「更好」的方法的問題。所以，大人有責任「教」他們更好的處理方法。可是，這麼細的小孩子，懂得「除了爭拗以外的其他更好方法」嗎？

 ♥ 偷聽到媽媽跟他們二人說了一句：「不如，每人想一個理由，告訴別人為甚麼你想看你挑選的那一套吧」。
本來我的第一反應是：他們這麼細個，怎會說得出有道理的理由啊？然而，他們為了努力地想理由（不管那個理由好或不好），馬上便靜了下來仔細觀察自己手上那部影片的封套。原來，這一招的重點，根本不是在於他們的理由好不好，而是在於把焦點從「大聲爭拗」帶到去「冷靜地想理由」。

當然是較年長的栩綾先想到，她說：「你看，這麼多機器人，個個也不同的，多吸引！」。而未足三歲的熙諾，想出的理由當然不太是理由：「我喜歡看啊，因為吸引啊！」。但是，不重要，至少氣氛已經緩和了。

 ♥ 媽媽進行第二步，叫他們再想一個理由，告訴別人為甚麼自己不想看別人挑選的那一套。
兩個小朋友互相看看對方手上的影片封套（其實小朋友挑選電影，只是靠封套上的圖片去決定的，日後其實可以在適當時候，教他們以故事大綱、影片類別等去決定，但是此時還是待媽媽繼續完成她的劇本，我沒有插手）。接著，栩綾說：「你那套這麼幼稚！」。反而是熙諾的理由更加具體：「因為我害怕！」噢，原來是年紀小小的熙諾，看到那一大堆的機器人造型時，預視到他看那電影會感到害怕。非常有道理的理由啊！

 ♥ 於是，媽媽打蛇隨棍上，提出第三步諮詢！「請想一個方法，嘗試改變對方不想看的那個理由，說服對方吧」。
噢，這真是很好的做法，因為如此便悄悄地引導了兩姐弟「從別人的角度去想」。熙諾的「方法」，當然是不太「有效」的，例如他會說「因為好看，不會幼稚」（即是說了等於沒說）。我們靜待的，是較年長的栩綾的「方法」。她想了一會，說：「不如試試看幾分鐘，如果你真的好害怕，到時才再商量是否中止，改看你那齣吧。」

結局？本來是一場鬥大聲的爭拗，最後變成了各自發揮同理心、發揮創意去構想理由的一次「遊戲」，也是教導小孩的一次難得機會。撰寫本文之時，香港正值佔中歷史時刻，「從爭拗到和談」，相信也是每一個港人的心願。